Conexus Companion forenkler og sikrer tverrfaglig samhandling med rollebasert arbeidsflyt i et sikkert miljø (tidligere kjent som Stafettloggen).
Vil du vite mer? Kom i kontakt med oss Vil du vite mer? Kom i kontakt med oss:
Unable to display Facebook posts.
Show error
Hva tenker du om elever som sier de får nok faglige utfordringer på skolen, men opplever liten grad av mestring? Hva med de elevene som opplever stor grad av mestring, men ikke nok faglige utfordringer? Eksemplet nedenfor er hentet fra …
Les mer
Akershus Fylkeskommune har valgt Conexus Insight når de for skoleåret 2016/17 skal gjennomføre undervisningsvurdering ved sine videregående skoler. Hensikten med vurderingen er at lærere og elever sammen reflekterer over hva som skaper god læring i de ulike fagene, og at …
Les mer
Kartleggingsprøvene i lesing er gjennomført og sommeren er her. Når skolen starter igjen er det viktig med en god plan for de elevene som har behov for ekstra oppfølging i lesing. Her er fem tips til oppfølging av elevene: Se …
Les mer
Lærere og skoleledere er velkommen til en workshop der du vil få en gjennomgang av det du trenger å kunne for å bruke nye Conexus Engage.
Les mer
Vår supporttjeneste er bemannet alle virkedager kl.0800-1600, og du kan kontakte oss på e-post eller telefon. Dersom du har tekniske problemer med løsningene våre, eller trenger veiledning på hvordan du bruker dem ber vi deg først ta kontakt med administrator på din virksomhet for å få hjelp. Hvis dere sammen ikke finner ut av det vil vi prøve å hjelpe deg så godt vi kan.
Et komplett verktøy for læringsanalyse og bedre samhandling mellom skole- og barnehageeiere, ledere og lærere. Tidligere: PULS
Elevenes viktigste kartleggingsprøver ligger tilgjengelig på ett sted, sammen med læringsinnhold og verktøy for oppfølging av den enkelte elev.Tidligere: VOKAL
Lesetrening: Gi barna en god start med RelemoIntegrert i Conexus Engage
Pedagogisk og systematisk samling av digitale leseøvelser Bygget på anerkjente teorier om normalutviklingen i lesing.Bygget på anerkjente teorier om normalutviklingen i lesing.
